Okul Öncesi Örnek Uygulama Videosu-2

FARKLILAŞTIRMA 

Zenginleştirme

• Örüntü kartları sınıf içerisinde farklı yerlere asılarak hareketler çeşitlendirilebilir. Kartları toplamak için parkur hazırlanarak tek-çift ayakla zıplama, galop, sürünme, yürüme, koşma vb. yer değiştirme hareketleri eklenebilir.
• Çocuklardan ip kullanarak küçük gruplar hâlinde farklı bir oyun tasarlamaları istenebilir. Her grup tasarladığı oyunun kurallarını belirleyerek broşür hazırlayabilir. Gruplar sırayla oyunlarını ve kurallarını anlattıktan sonra en çok ilgi gören oyun veya oyunlar sınıfta oynanabilir. Öğretmenin yönlendirmesiyle oyuna sürünme, yuvarlanma, zıplama gibi yer değiştirme hareketleri eklenebilir.
• Çocuklar etkinlik sonrası "örümcek ağı" temasından ilham alarak kendi engel parkurlarını çizer ya da üç boyutlu kolajlar yapar.
• “Engeli birlikte aştık” temalı bir kukla gösterisi hazırlamaları istenebilir. Çocuklardan kuklalarla, ağdan geçmeye çalışırken birbirileriyle yardımlaşma, strateji ve sabır gibi kavramları ele almaları istenebilir.

Destekleme

• Hikâye kitabının görselleri daha büyük ve kontrast zemine hazırlanarak görsel açıdan daha işlevsel hâle getirilebilir. Oyunun aşamaları ve kuralları görselleştirilebilir. Oyunu öğretmen rol model olarak anlatabilir.
• Tüm çocukların oyunu tamamlamaları için yeterli süre verilebilir, gerekli pekiştirme ile rehberlik edilebilir.
• Çocuklardan oyunun tamamı yerine bir kısmını tamamlaması istenerek etkinlik basitleştirilebilir.
• Örüntü kartları kabartmalı şekilde hazırlanabilir.
• Öğretmen ya da bir akran parkurun geçişinde model olabilir. Çocuk gözlemledikten sonra aynısını tekrar etmeye çalışabilir. 
• Bazı çocuklar için ipler renklendirilerek geçiş yolları belirginleştirilebilir, iplerin bazıları yumuşak materyallerle kaplanarak duyusal hassasiyet göz önünde bulundurulabilir.