Yapay Zekâ Uygulamaları Dersi Ortaokul Seçmeli Dersler 3. Tema: Yapay Zekâ Uygulamaları Teması

Bu tema kapsamında öğrencilerin yapay zekâ modeli geliştirmek için gerekli girdileri belirleyip toplaması, doğrulaması ve kaydetmesi, blok tabanlı ortamda gerçek hayat problemleri için yapay zekâ modelleri oluşturması, bu modelleri uygulaması ve süreç ile sonuçlarını değerlendirebilmesi amaçlanmaktadır.

Ders Saati

Alan Becerileri

BTYAB4. Dijital Ürün Geliştirme (BTYAB4.4. Simülasyon/ Model Geliştirme)

Kavramsal Beceriler

KB2.6. Bilgi Toplama

Eğilimler

E1.1. Merak, E2.1. Empati, E3.8. Soru Sorma

Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık

Değerler

D4. Dostluk, D6. Dürüstlük, D7. Estetik, D14. Saygı, D19. Vatanseverlik

Okuryazarlık Becerileri

OB2. Dijital Okuryazarlık

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri

YZU1.3.1. Yapay zekâ modeli geliştirmek için bilgi toplayabilme
a) Yapay zekâ modeli girdileri için uygun araçları belirler.
b) Yapay zekâ modeli girdileri hakkında bilgileri bulur.
c) Yapay zekâ modeli girdilerini doğrular.
ç) Yapay zekâ modeli girdilerini kaydeder.

YZU1.3.2. Blok tabanlı ortamda yapay zekâ modeli geliştirme
a) Blok tabanlı ortamda yapay zekâ modeli için gerçek hayat problemi belirler.
b) Belirlenen problemin çözümü veya olası risklerin önlenmesi için girdileri kullanarak yapay zekâ modeli oluşturur.
c) Yapay zekâ modelini uygular.
ç) Yapay zekâ modelinin süreç ve sonuçlarını değerlendirir.

İçerik Çerçevesi

Yapay Zekâ Modeli Girdilerini Toplama ve Doğrulama
Blok Tabanlı Ortamda Yapay Zekâ Modeli Geliştirme

Anahtar Kavramlar

basit yapay zekâ modeli, problem tanımlama, veri doğrulama, veri kaydetme, veri toplama

Programlar Arası Bileşenlere Yönelik Uygulamalar

YZU1.3.1
• Yapay zekâ modeli girdileri hakkında bilgileri bulma sürecinde güvenilir ve doğrulanabilir kaynaklardan elde edilen bilgileri esas almaları beklenir (D6.1).
• Öğrencilerin bilgi toplama sürecinde grup arkadaşlarıyla görev paylaşımı yaparak etkili biçimde iş birliği kurmaları beklenir (SDB2.2).
• Öğrencilerin bilgi toplama araçlarını kullanırken dijital ortamda etkin biçimde iş görmeleri beklenir (OB2).
• Öğrencilerin bilgi toplama sürecinde farklı kaynaklardan elde edilen bilgilerin nasıl çeşitlenip zenginleştiğini merak ederek birbirlerine destek olmaları beklenir (D4.1).

YZU1.3.2
• Öğrencilerin yapay zekâ modelini geliştirirken grup üyeleriyle iş birliği içinde çalışmaları, fikirlerini paylaşmaları ve süreci birlikte yönetmeleri beklenir (SDB2.2).
• Öğrencilerin model geliştirme sürecinde açık, saygılı ve etkili iletişim kurmaları, dijital ortamda uygun dil kullanmaları beklenir (SDB2.1, D14.1).
• Öğrencilerden grup çalışmalarında arkadaşlarının görüşlerine anlayışla yaklaşmaları, farklı düşüncelere empatiyle cevap vermeleri ve estetik bakış açısıyla özgün ürünler geliştirmeleri beklenir (SDB2.3, D7.2).
• Öğrencilerin blok tabanlı ortamda yapay zeka modeli için gerçek hayat problemi belirlerken kültürel mirasımıza ait eserleri kullanmaları beklenir (D19.3).

Güncelleme tarihi: 26.08.2026