4. Tema: Dijital Üretimde Çizim, Görüntü Ve Ses

DS.2.4.1
Öğrenciler animasyon geliştirme etkinliğinde grup içinde görev dağılımı yaparak sahne tasarımı, karakter oluşturma ve düzenleme aşamalarını paylaşır ve iş birliği içinde ortak bir animasyon ürünü geliştirir (SDB2.2). Öğrenciler animasyon geliştirme sürecinde fikir alışverişi yaparak arkadaşlarının görüşlerini dinler, öneriler sunar ve yapıcı bir iletişimle ortak kararlar alır (SDB2.1, KB2.18, D4.2). Öğrenciler grup çalışmasında üstlendikleri görevleri belirlenen süre içinde tamamlayarak üretim sürecini planlı ve sorumluluk bilinciyle yürütür (D16.3). Öğrenciler oluşturdukları animasyonda renk, hareket ve sahne düzenini gözden geçirerek estetik açıdan dengeli ve uyumlu bir ürün geliştirmek üzere düzenlemeler yapar (D7.1). Öğrenciler animasyon üretim sürecinde kullanacakları dijital araçları belirleyerek bu araçları amacına uygun biçimde kullanır ve üretim sürecini bu araçlar üzerinden yürütür (OB2). Öğrenciler animasyon geliştirme sürecinde grup arkadaşlarının çalışmalarına geri bildirim vererek birbirlerinin ürünlerini geliştirmelerine destek olur (D4.1, KB2.17).

DS.2.4.2
Öğrenciler dijital hikâye oluşturma etkinliğinde senaryo geliştirirken etik açıdan uygun içerikler seçer ve karşılaşabilecekleri durumları değerlendirerek sorumlu kararlar alır (SDB3.3). Öğrenciler dijital hikâyelerini oluştururken renk, ses, görüntü ve denge unsurlarını düzenleyerek estetik açıdan uyumlu bir içerik geliştirir (D7.1). Öğrenciler hikâye oluşturma sürecinde kullanacakları dijital araçları belirleyerek içerik üretimine uygun araçları seçer ve bu araçları etkin biçimde kullanır (OB2). Öğrenciler oluşturdukları dijital hikâyelerde millî ve manevi değerler ile kültürel mirasa ilişkin unsurlara yer vererek içeriklerini bu doğrultuda geliştirir (D19.3, KB2.14).