Dijital Sanatlar Dersi Ortaokul Seçmeli Dersler 6. Tema: Üç Boyutlu Modelleme Teması

Bu temada öğrencilerin dijital tasarım sürecinde üç boyutlu modelleme araçlarını tanıyıp işlevlerine göre seçebilmesi, bu araçları kullanarak özgün üç boyutlu tasarımlar oluşturabilmesi ve oluşturduğu tasarımları görsel tasarım ilkeleri çerçevesinde analiz ederek değerlendirip geliştirebilmesi amaçlanmaktadır.

Ders Saati

Alan Becerileri

BTYAB4. Dijital Ürün Geliştirme (BTYAB4.1. Tasarım Araç, Teknoloji ve Yöntemlerinden Yararlanma)

Eğilimler

E3.6. Analitik Düşünme

Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB1.2. Öz Düzenleme

Değerler

D3. Çalışkanlık, D5. Duyarlılık, D12. Sabır

Beceriler Arası İlişkiler

KB2.17. Değerlendirme, KB3.2. Problem Çözme

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri

DS.1.6.1. Dijital tasarım sürecinde üç boyutlu modelleme araçlarından yararlanabilme
a) Üç boyutlu modelleme araçlarını tanır.
b) Üç boyutlu modelleme araçlarını belirler.
c) Üç boyutlu modelleme araçlarını kullanır.
ç) Oluşturduğu üç boyutlu tasarımı görsel tasarım ilkeleri açısından değerlendirir.

İçerik Çerçevesi

Dijital Tasarımda Üç Boyutlu Modelleme

Anahtar Kavramlar

3B tasarım, modelleme, oran-orantı

Programlar Arası Bileşenlere Yönelik Uygulamalar

DS.1.6.1
Öğrenciler üç boyutlu modelleme çalışmalarında belirledikleri bir ürün için tasarım sürecini adım adım geliştirir; her aşamada modeli gözden geçirerek gerekli düzenlemeleri yapar ve kendi öğrenme sürecini değerlendirir (SDB1.2, KB2.17). Öğrenciler üç boyutlu modelleme etkinliğinde oluşturacakları ürünü planlayarak çizim, şekillendirme ve düzenleme aşamalarını sırayla uygular ve süreci planlı, dikkatli ve düzenli biçimde yürütür (D3.2). Öğrenciler modelleme sürecinde karşılaştıkları hataları düzeltmek için modeli tekrar düzenler ve ürün tamamlanana kadar çalışmayı sürdürerek kararlılık ve sabır gösterir (D12.3, KB3.2). Bu süreçte öğrencilerden atık yönetimi kapsamında dijital atık üretmemeleri sağlanır (D5.2).

Güncelleme tarihi: 27.08.2026