Dijital Sanatlar Dersi Ortaokul Seçmeli Dersler 2. Tema: Dijital Sanat Ve Etik Teması

Bu temada öğrencilerin; dijital ortamda etik davranış ve özgünlük kavramlarına yönelik merak ettikleri konuları tanımlayabilmesi, dijital içeriklerin etik ilkelere uygunluğunu sorgulayabilmesi, bu içeriklere erişim yöntemleri hakkında bilgi toplayarak kaynakların güvenilirliğini değerlendirebilmesi, etik davranışların dijital içerik üretimine etkisine dair çıkarım yapabilmesi, dijital görsellerdeki özgün ve kopya içerikleri sanatsal ögeler üzerinden, benzerlik ve farklılık yönleriyle karşılaştırabilmesi amaçlanmaktadır.

Ders Saati

Alan Becerileri

SAB1. Sanatsal Algılama (SAB1.2. Sanatsal Karşılaştırma)

Kavramsal Beceriler

KB2.8. Sorgulama

Eğilimler

E3.3. Yaratıcılık, E3.7. Sistematiklik, E3.8. Soru Sorma

Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB2.2. İş Birliği Yapma, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme

Değerler

D1. Adalet, D6. Dürüstlük, D8. Mahremiyet, D9. Merhamet, D16. Sorumluluk

Okuryazarlık Becerileri

OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri

DS.1.2.1. Dijital ortamdaki etik davranışlara ilişkin kavramları sorgulayabilme
a) Dijital ortamda etik davranış ve özgünlükle ilgili merak ettiklerini tanımlar.
b) Etik ilkelere uygun dijital içerikler hakkında sorular sorar.
c) Etik ilkelere uygun dijital içeriklere nasıl erişeceğine ilişkin bilgi toplar.
ç) Edindiği bilgilerin doğruluğunu değerlendirir.
d) Etik davranışların dijital içerik üretimine etkisi hakkında çıkarım yapar.

DS.1.2.2. Dijital görsellerde özgünlük ve kopya içerikleri sanatsal ögeler üzerinden karşılaştırabilme
a) Dijital içeriklerde yer alan görsel bileşenlerdeki benzerlikleri belirler.
b) Dijital içeriklerde yer alan görsel bileşenlerdeki farklılıkları belirler.

İçerik Çerçevesi

Dijital Ortamda Etik Davranış
Dijital Görsellerde Sanatsal Özgünlük

Anahtar Kavramlar

etik, dijital ayak izi, dijital mahremiyet, dijital zorbalık, özgünlük, telif, yapay zekâ

Programlar Arası Bileşenlere Yönelik Uygulamalar

DS.1.2.1
Dijital ortamlarda karşılaşılan etik ikilemlere yönelik örnek durumlar üzerinden tartışma etkinliği yapılır. Bu süreçte öğrencilerin doğru ve yanlışı ayırt ederek bilinçli seçimler yapmaları sağlanır ve görüşleri sınıf içi tartışmalarla değerlendirilir (SDB3.3). Dijital içerik paylaşımına yönelik senaryo temelli etkinlikler uygulanır. Bu süreçte öğrencilerin adil, dürüst ve doğru davranışlar sergilemeleri sağlanır ve davranışları akran geri bildirimi ile değerlendirilir (D1.2). Dijital ortamda etik davranışa yönelik rol yapma etkinlikleri gerçekleştirilir. Bu süreçte öğrencilerin sorumluluklarını güvenli biçimde yerine getirmeleri sağlanır ve süreç, gözlem formları ile izlenir (D16.3). Dijital içerik üretimine yönelik uygulama etkinlikleri yapılır. Bu süreçte öğrencilerin dürüstlük ve özgünlük ilkelerine uygun içerik üretmeleri sağlanır ve ürünleri rubrikler aracılığıyla değerlendirilir (D6.2). Dijital araç kullanımına yönelik uygulamalı çalışmalar yapılır. Öğrenciler; yapay zekâ destekli dijital içerik üretim araçlarını kullanmadan önce kişisel veri paylaşımı, dijital mahremiyet, dijital ayak izi, dijital zorbalık, telif ihlali ve uygunsuz içerik risklerini örnek olaylar üzerinden belirler. Bu riskleri önlemeye yönelik tedbirler ile güvenli ve sorumlu dijital davranış önerileri geliştirir (D8.2). Bu süreçte öğrencilerin teknolojik araçları etik kurallar çerçevesinde ahlaki değerlere bağlı kalarak kullanmaları sağlanır ve süreç, performans görevleri ile değerlendirilir (D9.1, OB2). Etik içeriklere yönelik araştırma etkinlikleri yapılır. Bu süreçte öğrencilerin kaynakların güvenilirliğini sorgulamaları ve bilgiyi eleştirel biçimde değerlendirmeleri sağlanır ve süreç çalışma kâğıtları ile değerlendirilir (OB1).

DS.1.2.2
Grup çalışmasına dayalı değerlendirme etkinlikleri yapılır. Bu süreçte öğrencilerin fikir alışverişinde bulunarak ortak değerlendirmeler yapmaları sağlanır ve süreç, gözlem formları ile izlenir (SDB2.2). Dijital içeriklerde özgünlük ve kopya ayrımına yönelik karşılaştırma etkinlikleri yapılır. Bu süreçte öğrencilerin adil ve tarafsız karar vermeleri sağlanır ve değerlendirmeleri rubrikler ile incelenir (D1.2). Dijital sanat ürünlerinin analizine yönelik görsel inceleme etkinlikleri yapılır. Bu süreçte öğrencilerin görsel ögeleri anlamlı biçimde yorumlamaları ve özgünlük/kopya ayrımını kanıtlara dayandırmaları sağlanarak süreç performans görevleri ile değerlendirilir (OB4).

Güncelleme tarihi: 27.08.2026