2. TEMA: USTA NEYZENLER

KB1. Temel Beceriler

E3.2. Odaklanma

SDB2.2. İş Birliği

D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D19. Vatanseverlik

OB5. Kültür Okuryazarlığı

NEY.2.2.1. Neyde usta icracıları tanıyabilme

NEY.2.2.2. Neyde usta icracıların stillerini tanıyabilme.

Tanınmış Usta Neyzenler

icra, ney, stil, teknik, usta icracı

Temadaki öğrenme çıktıları; öz/akran değerlendirme, grup değerlendirmeleri, gözlem formu, analitik dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Performans görevi olarak bireysel veya grup çalışması yoluyla poster veya sunum hazırlatılarak bir usta icracıyı tanıtmaları istenebilir. Sonrasında öz/akran veya grup değerlendirmeleri yapılabilir. Hazırlatılan ürün, kontrol listesi veya analitik dereceli puanlama anahtarıyla değerlendirilebilir.

Öğrencilerin bir önceki temada yer alan ney çalgısının özellikleri, bakımı ve seçimi ile ilgili öğrenme çıktılarına sahip oldukları kabul edilir.

Öğrencilerin neyde usta icracılar ile ilgili öğrenme çıktılarına yönelik Türk müziğinde ney çalan önemli sanatçılardan daha önce duydukları veya dinledikleri sorusu sorularak bu öğrenme çıktısına ait ön öğrenmeleri değerlendirilebilir. Usta neyzenlerin icralarını dinlediklerinde neler düşündüklerini ifade etmeleri istenebilir

Öğrencilerden tanıdıkları müzisyen, sanatçı, aktör ve aktrislere örnek vermeleri istenebilir. Örnek verilen sanatçıların yaratıcılık, duygusal derinlik, özgünlük, ifade yeteneği gibi özelliklerinden bahsedilip usta neyzenlerin özellikleriyle ilişki kurmaları sağlanabilir.

NEY.2.2.1

 Usta icracıların performanslarının bulunduğu videolar veya kayıtlar öğrencilerle paylaşılarak, usta icracıları tanımaları sağlanır. Usta icracılarla yapılan sohbet veya röportaj kayıtları öğrencilere dinletilerek kültürel etkileşim kurmaları sağlanır (D19.2, OB5). Süreç sonunda bireysel veya grup çalışması yoluyla poster veya sunum hazırlatılarak bir usta icracı tanıtılabilir. Sonrasında öz/akran veya grup değerlendirmeleri yapılabilir. Hazırlatılan ürün, kontrol listesi veya analitik dereceli puanlama anahtarıyla değerlendirilebilir.

NEY.2.2.2

 Usta icracıların performansları öğrencilere dinletilerek her birinin, ifade tarzı, ton ve ritimleri üzerine müzakere ortamı yaratılarak, düşüncelerini arkadaşlarıyla müzakere edip icracıların stillerini tanımaları sağlanır (D4.2, SDB2.2). Usta icracıların hayatları hikâyeleştirilerek anlatılır ve öğrencilerin dikkatinin çekilmesi sağlanır (E3.2). Usta icracıların üfleme tekniği, nefes kontrolü farklılık gösterebileceğinden dolayı, icracıların seslendirdikleri aynı eserler üzerinde üfleme tekniği ve nefes kontrolünün üzerinde durularak öğrencilerin durumu belirlemeleri sağlanır (D3.3). Bu süreç, gözlem formu ile değerlendirilebilir. Performans görevi olarak bireysel veya grup çalışması yoluyla poster veya sunum hazırlatılarak bir usta icracıyı tanıtmaları istenebilir. Sonrasında öz/akran veya grup değerlendirmeleri yapılabilir. Hazırlatılan ürün, kontrol listesi veya analitik dereceli puanlama anahtarıyla değerlendirilebilir.

Bu süreçte öğrencilerin hazırbulunuşluk, ilgi ve öğrenme stilleri dikkate alınarak usta icracıların çaldığı eserler hakkında tartışarak yorum yapmaları sağlanabilir. Usta neyzenlerin konu edindiği eşleştirme kartları ile oyun tasarlamaları sağlanabilir.

Bu süreçte hazırlanan materyaller, görseller ve etkinlikler öğrencinin hazırbulunuşluk düzeyine göre değerlendirilirken sade ve basitten karmaşığa olabilir. Öğrencileri küçük gruplara ayırarak neyde usta icracılar hakkında öğrendiklerini birbirleriyle paylaşmaları sağlanabilir.