1. TEMA: KAVALDA TEMEL DAVRANIŞLAR 2
KB2.14. Yorumlama
E3.7. Sistematiklik
SDB2.1. İletişim
D3. Çalışkanlık
OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
KVL.3.1.1. Doğru oturma pozisyonunda baş ve boynun alması gereken şekli yorumlayabilme
a) Baş ve boynun alması gereken şekli inceler.
b) Baş ve boynun alması gereken şekli fiziksel özelliklerine göre uygular.
c) Baş ve boynun alması gereken şekli fiziksel özelliklerine göre ifade eder.
KVL.3.1.2. Doğru oturma pozisyonunda, sırt ve bacakların alması gereken şekli yorumlayabilme
a) Sırt ve bacakların alması gereken şekli inceler.
b) Sırt ve bacakların alması gereken şekli fiziksel özelliklerine göre uygular.
c) Sırt ve bacakların alması gereken şekli fiziksel özelliklerine göre yeniden ifade eder.
Kavalda Duruş Tutuş Pozisyonu
doğru duruş, teknik, tutuş
Öğrenme çıktıları; öz/akran veya grup değerlendirmeleri, gözlem formu, dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Performans görevi olarak bireysel veya grup çalışması yoluyla doğru oturma pozisyonunda sırt, bacak, baş ve boyunun alması gereken şekli gösteren poster veya sunum hazırlamaları istenebilir. Sonrasında öz/akran veya grup değerlendirmeleri yapılabilir. Hazırlatılan ürün kontrol listesi veya dereceli puanlama anahtarıyla değerlendirilebilir.
Öğrencilerin bir önceki temada yer alan kavalın nasıl tutulacağını yorumlayabilme ve kaval üzerinde parmakların pozisyonunu yorumlayabilme öğrenme çıktılarına sahip oldukları kabul edilir.
Kavalda duruş ve tutuş pozisyonu hakkında öğrenme çıktılarına yönelik aşağıdaki sorular sorulabilir.
• Kaval çalarken doğru baş ve boyun şeklinin uzun süreli çalma sırasında sizce vücudunuza nasıl bir etkisi olabilir?
• Kaval çalarken doğru sırt ve bacak şekli, sizce nefes almanızı nasıl etkiler?
Futbol, voleybol, basketbol gibi sporları yaparken vücudumuzun aldığı pozisyon nedir? Gündelik yaşamımızda bir sandalyeye oturduğumuz pozisyonla rahat bir koltuğa oturduğumuz pozisyon nasıldır? soruları ile kaval tutuş pozisyonu arasında ilişki kurulabilir.
KVL.3.1.1
Doğru oturma pozisyonunda baş ve boyunun alması gereken şekil uygulamalı olarak gösterilip öğrenciler tarafından incelenmesi sağlanır (SDB2.1, D3.3). Ardından öğrencilerin fiziksel uygunluklarına göre kaval boyutu seçip, doğru oturma pozisyonunda baş ve boynun alması gereken şekli fiziksel uygunluklarına göre dönüştürüp, ifade etmeleri ve sunmaları sağlanır (E3.7, OB4). Süreç sonunda bireysel veya grup çalışması yoluyla kavalı tutarken baş ve boynun alması gereken şekli gösteren poster veya sunum hazırlamaları istenebilir (OB2). Sonrasında öz/akran veya grup değerlendirmeleri yapılabilir. Hazırlatılan ürün kontrol listesi, gözlem formu veya dereceli puanlama anahtarıyla değerlendirilebilir.
KVL.3.1.2
Doğru oturma pozisyonunda sırt ve bacakların alması gereken şekil uygulamalı olarak gösterilip öğrenciler tarafından incelenmesi sağlanır (SDB2.1, D3.3). Ardından öğrencilerin fiziksel uygunluklarına göre kaval boyutu seçip, doğru oturma pozisyonunda sırt ve bacakların alması gereken şekli fiziksel uygunluklarına göre dönüştürüp, ifade etmeleri ve sunmaları sağlanır (E3.7, OB4). Süreç sonunda bireysel veya grup çalışması yoluyla kavalı tutarken sırt ve bacakların alması gereken şekli gösteren poster veya sunum hazırlamaları istenebilir (OB2). Sonrasında öz/akran veya grup değerlendirmeleri yapılabilir. Hazırlatılan ürün kontrol listesi, gözlem formu veya dereceli puanlama anahtarıyla değerlendirilebilir.
Bu süreçte öğrencilerin Türkiye‘deki ve dünyadaki farklı müzikal geleneklerde kavalın tutuş biçimlerinin nasıl farklılıklar gösterdiğini incelemeleri istenebilir.
Bu süreçte, öğrenme süreci görsel materyaller ve video kayıtları izlettirilerek öğrencilerin motivasyonu arttırılabilir. Hazırlanan materyaller, görseller ve etkinlikler öğrencinin hazırbulunuşluk düzeyine göre değerlendirilerek sade ve basitten karmaşığa doğru düzenlenebilir. Kavalda doğru duruş ve tutuş pozisyonunu anlatan görseli öğrencilerin taklit etmesi istenip süreç eğlenceli hâle getirilebilir.