4. ÜNİTE: TOPLUMSAL HAYATTA PEYGAMBERİMİZ

PH.6.4.1. Peygamberimizin toplumsal ilişkilerini sentezleyebilme
a) Peygamberimizin toplumsal ilişkilerine dair unsurları araştırır.
b) Peygamberimizin toplumsal ilişkilerine dair unsurlar arasında ilişki kurar.
c) Peygamberimizin toplumsal ilişkilerine dair unsurları birleştirerek özgün bir bütün oluşturur.

PH.6.4.2. Peygamberimizin çevreye karşı gösterdiği duyarlılığı çözümleyebilme
a) Peygamberimizin çevreye karşı gösterdiği duyarlılığa dair unsurları açıklar.
b) Peygamberimizin çevreye karşı gösterdiği duyarlılığa dair unsurlar arasındaki ilişkileri belirler.

Peygamberimizin Toplumsal İlişkileri
Peygamberimiz ve Çevre Bilinci

Öğrenme çıktıları; dereceli puanlama anahtarı, öz değerlendirme formu, çalışma yaprağı, çıkış kartı kullanılarak değerlendirilebilir.
Öğrencilerden performans görevi olarak Hz. Peygamber’in çevreyi ve hayvanları koruma konusundaki tavsiyelerinin kültürümüze yansımış hâlleriyle ilgili grafik bilgi hazırlamaları istenebilir. Yapılan çalışmalar öz değerlendirme formu ve içinde bilgi toplama, ilişki kurma, genelleme yapma ve içerik ölçütlerinin bulunduğu dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.

Öğrencilerin Peygamberimizin insanlara rehber olduğunu, çevrelerindeki insanlara ve varlıklara karşı sorumlu davranmaları gerektiğini bildikleri kabul edilmektedir.

Peygamberimizin âlemlere rahmet olarak gönderilmesiyle ilgili bir ayet üzerinden öğrencilerin Hz. Peygamber’in varlık âlemi için ne anlama geldiğini açıklamaları istenir.
Cümle tamamlama tekniği kullanılarak öğrencilerin sılayırahim, akraba, komşu, vefa ve çevre kavramları hakkındaki düşüncelerini ifade etmeleri istenir.

Öğrencilerin kendi akrabalık ve komşuluk ilişkilerinde esas aldıkları ilkeler (OB5) ile Peygamberimizin akrabalık ve komşuluk ilişkilerinin dayandığı ilkeler arasında duygularını, düşüncelerini soru-cevap tekniğiyle ifade ederek (SDB2.1) bağ kurmaları sağlanır.

PH.6.4.1
Hz. Peygamber’in toplumun tüm kesimleriyle kurduğu ilişkiler ele alınır. Bu bağlamda Hz. Peygamber’in akrabalarına, komşularına, yaşlılara, fakirlere yönelik tutumuyla ilgili ayet ve hadislere yer verilir. Akraba, sılayırahim, vefa kavramları açıklanır. Konu, ayet ve hadislerle desteklenir. Öğrencilerin Hz. Peygamber’i örnek almalarına yönelik etkinlikler planlanır. Öğrencilerin Hz. Peygamber’in toplumsal ilişkilerdeki tutumunu bütüncül bir şekilde ifade etmeleri istenir.
Öğrencilerin çevrelerindeki kişilerin duygu ve düşüncelerini içselleştirerek Hz. Peygamber’in komşuluk ve akrabalık ilişkilerini bir yazı yazarak karşılaştırmaları sağlanır (E2.1).
Hz. Peygamber’in akraba ve komşularına hürmet etmesine, onlara karşı görev ve sorumluluklarını yerine getirmesine değinilir (D2.3-4). Öğrencilerden ünitede özet olarak verilen akrabalık ilişkilerinin topluma katkıları ile ilgili derinleşmek istedikleri bilgileri araştırarak toplayıp (OB7) kaydetmeleri, çözümleyerek sınıflandırmaları, bilginin parçalarını belirlemeleri ve aralarındaki ilişkilerden bir bütün oluşturmaları istenebilir (OB1).
Akraba ve komşuların birbirlerine karşı sorumlulukları konusu ele alınırken sosyal bilgiler disiplininden yararlanılır. Sürecin değerlendirilmesinde çıkış kartı, doğru-yanlış soruları, kısa cevaplı ve açık uçlu sorulardan oluşan çalışma yaprağı kullanılabilir. Öğrencilerin farklı kesimleri oluşturan bireylerle biyolojik ve mental açıdan ortak özellikleri olduğunu fark ederek bu durumun kendilerini nasıl hissettirdiği ile ilgili duygularını sözlü olarak ifade etmeleri istenebilir (SDB1.1).

PH.6.4.2
Allah’ın (cc) emaneti olarak kabul edilen doğayı ve hayvanları korumanın her insan için büyük bir sorumluluk olduğuna değinilir. Çevre bilincini oluşturan parçalardan doğanın ekolojik dengesinin korunması, çevrenin temiz tutulması, doğal kaynakların tasarruflu kullanılması, canlıların hayat hakkına saygı gösterilmesi arasında ilişki kurulur. Öğrencilerin doğal çevrenin korunmasında duyarlı olmalarını (D7.2), çevrelerindeki tüm insanlar ile diğer varlıklara karşı şefkatli ve vicdanlı davranmalarını, insanı ve doğayı sevmelerini teşvik etmek için (D9.1-2-3) bir sosyal sorumluluk önerisi tasarlamaları istenebilir. Öğrencilerin günlük yaşantılarında doğal kaynakların tasarruflu kullanılması konusunda alınabilecek tedbirlerle ilgili araştırma yapmaları ve sınıfta sunmaları istenebilir (OB8, E2.2).
Öğrencilerin öğrenme kanıtlarında belirtilen performans görevini yapması sağlanabilir. Performans göreviyle ilgili öğrencilere geri bildirim verilir. Çevre bilinciyle ilgili durumların
aktarılmasında sosyal bilgiler disiplininden yararlanılır.

Öğrencilerin Hz. Peygamber’in komşuluk ilişkileri üzerine raft tekniğini kullanarak yazı yazmaları istenebilir.

Öğrencilerin Peygamberimizin akrabalık ve komşuluk ilişkileri ile ilgili ilkelerinden birini söylemeleri veya yazmaları beklenebilir.