3. ÜNİTE: REHBERİM PEYGAMBERİM

PH.6.3.1. Peygamberimizin Allah’a (cc) bağlılığı konusunu çözümleyebilme
a) Peygamberimizin Allah’a (cc) bağlılığıyla ilgili unsurları açıklar.
b) Peygamberimizin Allah’a (cc) bağlılığıyla ilgili unsurlar arasındaki ilişkileri belirler.

PH.6.3.2. Peygamberimizin namaz ibadetiyle ilgili tutumunu yansıtabilme
a) Peygamberimizin namaz ibadetiyle ilgili tutumunu gözden geçirir.
b) Peygamberimizin namaz ibadetine dayalı çıkarım yapar.
c) Peygamberimizin namaz ibadetinden yola çıkarak ulaşılan çıkarımları değerlendirir.

PH.6.3.3. Yüce Allah’a şükretmenin Peygamberimizin hayatındaki yerini yorumlayabilme
a) Yüce Allah’a şükretmenin Peygamberimizin hayatındaki yerini inceler.
b) Yüce Allah’a şükretmenin Peygamberimizin hayatındaki yerini bağlamından  kopmadan dönüştürür.
c) Yüce Allah’a şükretmenin Peygamberimizin hayatındaki anlam ve önemini ifade eder.

Peygamberimizin Allah’a Bağlılığı
Peygamberimizin Hayatında Namaz
Peygamberimizin Hayatında Şükür

Öğrenme çıktıları; öz değerlendirme formu, dereceli puanlama anahtarı, öğrenme günlüğü, zihin haritası ve çıkış kartı kullanılarak değerlendirilebilir.
Öğrencilerden performans görevi olarak Allah’a (cc) bağlılığın, namazın ve şükrün kullar
için önemini içeren bir şiir veya metin yazmaları istenebilir. Hazırlanan performans görevi; bilgi toplama, çözümleme, içerik, dil ve anlatım ölçütlerinin bulunduğu dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.

Öğrencilerin Hz. Peygamber’in kulluk konusunda Müslümanlara örnek olduğunu bildikleri kabul edilmektedir.

Öğrencilere Yüce Allah’a karşı bağlılık ve sevginin nasıl ifade edilebileceği sorularak düşüncelerini paylaşmaları sağlanır.

Hz. Peygamber’in namaz ibadetine dair uygulamalarıyla öğrencilerin namazla ilgili deneyimleri veya gözlemleri arasında bağ kurulur.

PH.6.3.1
Peygamberimizin hayatından onun Allah’a (cc) bağlılığı ile ilgili örnekler açıklanır. Peygamberimizin Allah’a (cc) olan sevgisi ve güveni ile O’nun rızasını gözetmesi, O’nun yolunda mücadele etmesi gibi tutum ve davranışları arasında ilişki kurulur. Hz. Peygamber’in insan ilişkilerinde sahip olduğu içten ve samimi davranışların onun ihlası, takvası, sevgisi ile ilişkili olduğuna değinilir. İhlasla kulluk etmenin tezahürü olan ihsan kavramına yer verilir. 
Allah (cc) için yapılması gereken amel ve ibadetlerin üzerinde durulurken amel ve riya kavramları da açıklanır. Konuyla ilgili bir ayet ve hadis üzerinden Hz. Peygamber’in Allah’a (cc) olan bağlılığı vurgulanır. Kişinin Allah’a (cc), Resulüne, Müslümanlara ve çevresine karşı vefalı davranmasının önemi üzerinde durulur (D15.2). Öğrencilerin “Hz. Peygamber’in Allah’a (cc) olan bağlılığına dair neler biliyorum?”, “Bilmek istediklerim nelerdir?” soruları yöneltilerek beyin fırtınası yapmaları sağlanabilir (E1.1). Öğrencilerden Peygamberimizin Allah’a (cc) olan sevgi ve bağlılığı konusunda araştırma yapmaları ve araştırma sonuçlarını arkadaşlarıyla paylaşmaları istenir. Öğrencilerden Hz. Peygamber’in Allah’a (cc) bağlılığı ile ilgili olay ve durumlar üzerine yorum ve çıkarımda bulunarak öz değerlendirme yapmaları istenebilir. Süreç değerlendirme amacıyla çıkış kartı kullanılabilir.

PH.6.3.2
Allah Resulü’nün namazla ilgili tutumlarına ilişkin örnek olaylar ele alınır. Namaz ibadetinin Hz. Peygamber’in Allah’a (cc) olan kulluğunun bir göstergesi olduğuna ve Yüce Allah ile olan bağını devam ettirdiğine ilişkin çıkarımlarda bulunularak değerlendirme yapılır. Konuyla ilgili olan salat kavramına değinilir. Hz. Peygamber’in en zor koşullarda bile namaz ibadetinde azimli ve istikrarlı olması üzerinde durularak öğrencilerin onun tutumu ile ilgili duygu ve düşüncelerini konu alan bir kompozisyon yazmaları istenebilir (D12.3). Öğrencilerin namazdaki istikrarlı duruş ile hayatın farklı alanlarında vaktini planlama ve verdikleri sözleri yerine getirme konularında kararlı olmaya istekli olmaları hedeflenir ve bu doğrultuda kendilerine rehber olabilecek günlük ve haftalık bir eylem planı hazırlamaları istenebilir (E1.3). Öğrencilerin, Hz. Peygamber’in namaz ibadetiyle ilgili hadislerinden yararlanarak konuyu özetlemeleri istenir (OB1). Hz. Peygamber’in kulluğunun göstergesi olan şükür, namaz ve dua ibadetleriyle ilgili bir drama etkinliği yapılabilir (OB9). Öğrencilerin ünitedeki konularla ilgili kendi öğrendikleri bilgileri ifade ettikleri öğrenme günlüklerini grup iletişimi kurarak diğer arkadaşları ile paylaşmalarını sağlayan galeri yürüyüşü tekniği uygulanabilir (SDB2.1). Öğrencilerin öğrenme kanıtlarında belirtilen performans görevini yapması sağlanır. Performans göreviyle ilgili öğrencilere geri bildirim verilir.

PH.6.3.3
Hz. Peygamber’in sevindiği durumlarda Allah’a (cc) şükür için secde etmesine, üzüntülü durumlarda da sabrederek hamt etmesine dair örnekler incelenir. Peygamberimizin Allah’a (cc) her hâl ve hareketinde şükrettiğine, insanın da kendisine nimetler veren yaratıcısına karşı fıtratından gelen bir şükretme ihtiyacı bulunduğuna değinilir. Hamt ve şükür kavramlarının açıklamalarına yer verilir. Öğrencilerin Yüce Allah’a şükretmenin Peygamberimizin hayatındaki yerini yorumlayabilmeleri için şükürle ilgili sorular sormaları sağlanır. Yüce Allah’a şükretmenin Peygamberimizin hayatındaki yeri, öğrenciler tarafından kendi cümleleriyle yeniden ifade edilir. Öğrencilerin Peygamberimizin şükrünün Allah’a (cc) bağlılığının bir yansıması olduğunu örnekler üzerinden fark etmeleri sağlanır (D16.3).
Öğrencilerden bu doğrultuda edindikleri bilgilerle çıkarımda bulunabilecekleri öğrenme günlüğü veya çıkış kartı yazmaları istenebilir. Öğrencilerin duygusal öz farkındalığını artırma adına Allah’a (cc) şükretmenin hissettirdiği iyi duyguların önemine ilişkin çalışmalar yapılabilir (SDB1.1). Öğrencilerin Hz. Peygamber’in şükretmesine ilişkin bilgileri pekiştirmeleri beklenebilir (E2.5). Hz. Peygamber’in Allah’a (cc) bağlılığı, namazla ilgili tutumları ve şükretmesine dair olay ve durumların aktarılmasında din kültürü ve ahlak bilgisi disiplininden yararlanılır.

Öğrencilere namazın insan hayatı üzerindeki olumlu etkileri veya Allah’a (cc) bağlı olmanın insana katkıları konusunda araştırma görevleri verilebilir.
Öğrencilerden kulun namaz ve şükrü ile Allah’a (cc) bağlılığını içeren konulardan biriyle ilgili bir afiş hazırlamaları istenebilir.

Öğrencilerden Hz. Peygamber’in rehberliği ile ilgili hedeflenen bilgilerden olan örnek davranışlarını listelemeleri istenebilir.
Öğrencilerden Hz. Peygamber’in namazla ilgili bir hadisini yazmaları beklenebilir.