2. ÜNİTE: PEYGAMBERİMİZİN ÇEVRESİNDEKİ GENÇLER

PH.6.2.1. Peygamberimizin gençlerle iletişiminde onlara verdiği değeri sentezleyebilme
a) Peygamberimizin gençlerle iletişiminde onlara verdiği değere ilişkin bilgileri araştırır.
b) Peygamberimizin gençlerle iletişiminde onlara verdiği değere ait bilgiler arasında
ilişki kurar.
c) Peygamberimizin gençlerle iletişiminde onlara verdiği değere ait bilgileri birleştirerek
özgün bir bütün oluşturur.
PH.6.2.2. Asrısaadet’teki gençlerin Peygamberimize duyduğu sevgiyi çözümleyebilme
a) Asrısaadet’teki gençlerin Peygamberimize duyduğu sevgiye ait unsurları açıklar.
b) Asrısaadet’teki gençlerin Peygamberimize duyduğu sevgiye ait unsurlar arasındaki
ilişkileri belirler.
PH.6.2.3. Peygamberimizin yanında yetişen gençlerin onu rehber edinmeleri konusunda
sorgulamalar yapabilme
a) Peygamberimizin yanında yetişen gençlerin onu rehber edinmeleri olgusunu açıklar.
b) Peygamberimizin yanında yetişen gençlerin onu rehber edinmeleri hakkında sorular
sorar.
c) Peygamberimizin yanında yetişen gençlerin onu rehber edinmeleri hakkında bilgi toplar.
ç) Peygamberimizin yanında yetişen gençlerin onu rehber edinmeleri hakkında toplanan
bilgilerin doğruluğunu değerlendirir.
d) Peygamberimizin yanında yetişen gençlerin onu rehber edinmeleri hakkında toplanan
bilgiler üzerinde çıkarım yapar.

Peygamberimizin Gençlerle İletişimi
Gençlerin Dünyasında Peygamberimiz
Peygamberimizin Yanında Yetişen Gençler

Öğrenme çıktıları; dereceli puanlama anahtarı, grup değerlendirme formu, öz değerlendirme formu, öğrenme günlüğü, dereceleme ölçeği, açık uçlu sorular, 5N1K soruları kullanılarak değerlendirilebilir.
Öğrencilerden performans görevi olarak Peygamberimizin gençlerle iletişimi, Asrısaadet’teki gençlerin Peygamberimize olan sevgisi ve Peygamberimizin yanında yetişen gençlerin konu edildiği fanzin (küçük ölçekli dergi) hazırlamaları istenebilir. Yapılan çalışmalar grup değerlendirme formu ve bilgi toplama, ilişki kurma, çözümleme, içerik ve özgünlük ölçütlerinin bulunduğu dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.

Öğrencilerin Hz. Peygamber’in çevresindeki insanlarla iletişim hâlinde olduğunu bildikleri kabul edilmektedir.

Öğrencilerden Peygamberimizin gençlerle iletişiminde onlara verdiği değerin nasıl olabileceğine dair görüş bildirmeleri istenir.
Öğrencilere Peygamberimizin gençliğinde yaşamış olduğu tecrübelerin onun gençlerle ilgili duygu ve tutumlarını ne yönde etkilemiş olabileceği sorularak düşüncelerini paylaşmaları sağlanır.

Genç sahabilerin Hz. Peygamber’e gösterdiği saygı ile kültürümüzdeki büyüklere saygı anlayışı arasında bağ kurulur.

PH.6.2.1
Peygamberimizin gençlerle iletişiminde onlara verdiği değere dair bilgiler araştırılır. Peygamberimizin gençlere olan sevgisi ile onların ihtiyaçlarını gözetmesi ve manevi gelişimleriyle ilgilenmesi, onlarla istişare ederek görüş alışverişinde bulunması, onlara sorumluluk vererek öz güvenlerini pekiştirmesi arasında ilişki kurulur. Peygamberimizin gençlerle iletişiminde onlara verdiği değer örnek rivayetlerle belirlenir (OB1). Biçimlendirici değerlendirme yapmak için çalışma yaprakları kullanılabilir. Öğrencilerin adaletli ve yapıcı olmalarından hareketle iletişim kurma becerilerini geliştirmeye yönelik bir etkinlik planlanır. (E2.4). Öğrencilerin günlük hayatta üstlendikleri görevleri zamanında yerine getirme konusunda teşvik edici bir örnek olay metnini inceleyerek görüşlerini paylaşmaları sağlanabilir (OB5, E2.2). Öğrencilere Hz. Peygamber’in gençlerle iletişimini ve onlara verdiği değeri incelemelerini isteyen araştırma görevleri verilebilir. Bu çalışmalar dereceleme ölçeği ile değerlendirilebilir. Öğrenme yaşantılarının somutlaştırılabilmesi için Hz. Peygamber ve gençler arasındaki iletişimi değer, bağlılık ve sevgi bağlamında ele alınır. Bu konuda bir drama etkinliği planlanabilir. Öğrencilerden dramada ele alınan olay ve durumlar karşısında yaşadıkları duyguları yansıtmalarına yönelik olarak öğrenme günlüğü yazmaları istenebilir (SDB1.1).

PH.6.2.2
Asrısaadet’teki gençlerin Peygamberimize olan sevgisini içeren olaylara ilişkin bilgi verilir. Gençlerin tebliğ ve davet faaliyetleri, Allah (cc) yolunda cihat etmeleri, onunla istişarede bulunmaları ile Allah Resulü’ne gösterdikleri saygı, vefa ve sadakat arasında ilişki kurulur. Şehadet kavramı frayer tekniği uygulanarak verilebilir. Öğrencilerin genç sahabilerin vefa, saygı ve sadakatlerini kendi hayatlarında örnek almalarına ve duygularını samimi bir şekilde göstermeye istekli olmalarına yönelik çalışmalar yapılır (D14.3, D15.2).
Öğrencilerin Asrısaadet’teki gençlerin Peygamberimize duyduğu sevgi ve bağlılıkla ilgili olay ve durumlar üzerine çözümlemelerde bulunarak kendilerini değerlendirmeleri istenebilir (SDB1.2). Bu sürecin değerlendirilmesinde açık uçlu sorular kullanılabilir. İş birlikli çalışma ile öğrencilerin öğrenme kanıtlarında belirtilen performans görevini yapması sağlanabilir. Performans göreviyle ilgili öğrencilere geri bildirim verilir.

PH.6.2.3
Peygamberimizin yanında yetişen Hz. Zeyneb, Cafer bin Ebu Talib, Mus’ab bin Umeyr ve Abdullah bin Ömer’in hayatları ele alınarak bu gençlerin Hz. Peygamber’i rehber edinmeleri açıklanır. Öğrencilere Peygamberimizin yanında yetişen gençlerin Hz. Peygamber’i rehber almaları hakkında 5N1K tekniğiyle sorular yöneltilerek bilgi toplanır. Toplanan bilgilerin doğruluğu değerlendirilir ve bu bilgilerle ilgili çıkarımlarda bulunulur. Mekke ve Medineli genç sahabilerin yaşadıkları bölgelerden bahsedilirken konu Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi disipliniyle ilişkilendirilir.
Genç sahabilerden Hz. Zeyneb, Cafer bin Ebu Talib, Mus’ab bin Umeyr ve Abdullah bin Ömer’in müşriklerin tüm engellemelerine rağmen inançlarını yaşayabilmek için gösterdikleri azimli tutuma dikkat çekilir. Allah Resulü’nün yanında yetişen genç sahabilerin karşılaştıkları sorunlarla nasıl mücadele ettiği hakkında bilgi sahibi olan öğrenciler; duygu, düşünce ve değerlerini ifade etme konusunda özgür ve kararlı davranmaya bir etkinlikle teşvik edilir (D12.2-3, D11.2). Öğrencilerin üniteye ilişkin kavramları pekiştirmelerine yönelik eğitsel bir oyun planlanır (E2.5). Öğrencilerin konuyla ilgili edindikleri bilgileri sözlü veya yazılı olarak ifade etmeleri sağlanır (SDB2.1). 

Öğrencilerin Hz. Peygamber’in gençlere verdiği değeri veya gençlerin Hz. Peygamber’i sevmelerinin nedenlerini yorumlayabilmeleri için raft tekniği ile yazı yazmaları beklenebilir.
Öğrencilerden Hz. Peygamber’in gençlere verdiği değerle ilgili afiş hazırlamaları istenebilir.

Öğrencilerden Hz. Peygamber’in gençlere olan tutumu konusunda öğrenilmesi hedeflenen temel bilgilerden olan örnek davranışlarını listeleyebilmeleri veya örnek davranışlarından herhangi biri hakkında konuşmaları beklenebilir.
Öğrencilerin Hz. Peygamber’in çevresindeki gençlerin ona olan tutumlarından birini sözlü ya da yazılı ifade etmeleri beklenebilir.