Robotik Kodlama Dersi Ortaokul Seçmeli Dersler 3. Tema: Robotik Devre Tasarımı Teması

“Robotik Devre Tasarımı” teması kapsamında öğrencilerin çevrim dışı yazılım geliştirme ortamında robotik programlama sürecini planlayabilmeleri, bu süreçte program tasarımı yapabilmeleri, tasarladıkları programı oluşturabilmeleri ve oluşturdukları robotik programı belirlenen ölçütlere göre değerlendirebilmeleri amaçlanmaktadır. Ayrıca öğrencilerin çevrim dışı ortamda geliştirdikleri robotik programları test ederek hataları ayıklayabilmeleri ve programlarını kullanıma hazır hâle getirebilmeleri hedeflenmektedir.

Ders Saati

Alan Becerileri

BTYAB3.Yazılım Geliştirme (BTYAB3.3. Yazılım Geliştirme Sürecini Yönetme, BTYAB3.5. Test Etme-Hata Ayıklama)

Eğilimler

E3.3. Yaratıcılık

Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.1. Uyum

Değerler

D3. Çalışkanlık, D12. Sabır, D16. Sorumluluk

Okuryazarlık Becerileri

OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı

Beceriler Arası İlişkiler

KB2.15. Yansıtma

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri

RK2.3.1. Çevrim dışı yazılım geliştirme ortamında robotik programlama sürecini yönetebilme
a) Çevrim dışı yazılım geliştirme ortamında robotik programlama sürecini planlar.
b) Çevrim dışı yazılım geliştirme ortamında robotik programı tasarlar.
c) Çevrim dışı yazılım geliştirme ortamında robotik programı oluşturur.
ç) Çevrim dışı yazılım geliştirme ortamında oluşturulan robotik programı değerlendirir.

RK2.3.2. Çevrim dışı yazılım geliştirme ortamında oluşturulan robotik programı test edebilme
a) Çevrim dışı yazılım geliştirme ortamında oluşturulan robotik programı test eder.
b) Çevrim dışı yazılım geliştirme ortamında oluşturulan robotik programı hataları ayıklayarak kullanıma hazır hâle getirir.

İçerik Çerçevesi

Çevrimdışı Blok Tabanlı Program Hazırlama ve Test Etme

Anahtar Kavramlar

devre tasarımı, donanım tabanlı programlama, sensör

Programlar Arası Bileşenlere Yönelik Uygulamalar

RK2.3.1
• Öğrencilerin geliştirdikleri robotik programın çalışmasını değerlendirirken elde ettikleri verilerdeki örüntüleri bağlam içinde yorumlamaları beklenir (OB7).
• Öğrencilerin süreç boyunca dikkatlerini sürdürmeleri, zamanı etkili kullanmaları ve hedeflerine odaklanmaları beklenir (SDB1.2).
• Öğrencilerin program tasarımı sırasında farklı çözüm yollarını tartışarak en uygun kararı birlikte almaları beklenir (SDB2.3).
• Öğrencilerin bu süreçte yaşadıkları zorlukları öğrenme için fırsat olarak görmeleri, aldıkları kararları uygulamada cesur davranmaları beklenir (D11.1, D12.1).
• Öğrencilerin geliştirdikleri programlarda bilginin doğruluğunu ve kaynağını sorgulamaları beklenir (OB1).
• Öğrencinin, çevrim dışı yazılım geliştirme ortamındaki programlama sürecini yönetirken hedeflerine ulaşmak için etkili bir yol haritası çizmesi, hazırladığı planı disiplinle uygulaması ve zamanını verimli yönetme davranışı sergilemesi beklenir (D3.2).

RK2.3.2
• Öğrencilerin programın doğruluğunu kontrol ederken kanıta dayalı ve sorumlu kararlar vermeleri beklenir (SDB3.1).
• Öğrencilerin çevrim içi blok tabanlı yazılım geliştirme ortamındaki test ve hata ayıklama sürecinde dijital araçları etkin biçimde kullanmaları beklenir (OB2).
• Öğrencinin, robotik programı test etme ve hata ayıklama süreçlerinde karşılaştığı teknik zorluklar karşısında yılmadan çalışmalara sebat etmesi, hataları düzeltmek için kararlı davranması ve sürecin her aşamasında motivasyonunu sürdürme davranışı sergilemesi beklenir (D12.3).
• Öğrencinin, robotik programlama sürecinin planlama, tasarım ve oluşturma aşamalarındaki görevlerini tam ve zamanında yerine getirmesi; oluşturduğu programın sonuçlarından sorumlu olduğunu kabul ederek uygulamayı kullanıma hazır hâle getirme davranışı sergilemesi beklenir (D16.3).

Güncelleme tarihi: 26.08.2026