Robotik Kodlama Dersi Ortaokul Seçmeli Dersler 4. Tema: Farklı Düzeylerde Robotik Uygulamalar Teması

“Farklı düzeylerde Robotik Uygulamalar” teması kapsamında öğrencilerin robotik sistemlerle entegre temel düzey bir ürün geliştirme sürecini planlayabilmeleri, bu ürün için gerekli gereksinimleri belirleyebilmeleri, uygun araç gereçleri seçebilmeleri ve belirledikleri ölçütlere göre işlevsel bir robotik ürün tasarlayıp oluşturabilmeleri amaçlanmaktadır. Öğrencilerin oluşturdukları ürünleri çalışır hâle getirerek test edebilmeleri ve belirlenen hedefleri karşılama düzeylerini değerlendirebilmeleri hedeflenmektedir.

Ders Saati

Alan Becerileri

BTYAB3.Yazılım Geliştirme (BTYAB3.4. Yazılım Geliştirme Sürecinde Robotik Ürün Ortaya Koyma)

Eğilimler

E3.7. Sistematiklik

Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB2.3. Sosyal Farkındalık

Değerler

D1. Adalet D3. Çalışkanlık, D12. Sabır, D16. Sorumluluk

Okuryazarlık Becerileri

OB2. Dijital Okuryazarlık

Beceriler Arası İlişkiler

KB2.20. Sentezleme

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri

RK1.4.1. Yazılım geliştirme sürecinde robotik sistemler ile entegre temel düzey bir ürün geliştirebilme
a) Robotik sistemler ile entegre temel düzey bir ürün için gereksinimleri belirler.
b) Robotik sistemler ile entegre temel düzey bir ürün için kullanılacak araç gereçleri seçer.
c) Robotik sistemler ile entegre temel düzey bir ürünü oluşturur.
ç) Robotik sistemler ile entegre temel düzey bir ürünü belirlenen ölçütleri karşılayacak şekilde çalışır hâle getirir.

İçerik Çerçevesi

Giriş Düzeyi Robotik Uygulamaları
Orta Düzey Robotik Uygulamaları

Anahtar Kavramlar

prototip

Programlar Arası Bileşenlere Yönelik Uygulamalar

RK1.4.1
• Öğrencilerin süreç boyunca görev paylaşımı yaparak iş birliği içinde çalışmaları beklenir (SDB2.3).
• Öğrencilerin geliştirdikleri ürünün güvenli ve doğru biçimde çalışmasını sağlarken sorumluluk bilinciyle hareket etmeleri beklenir (D16.3).
• Öğrencilerin robotik ürün tasarımında kullandıkları dijital platformları ve araçları amacına uygun biçimde kullanmaları beklenir (OB2).
• Öğrencilerin donanım ve yazılım bileşenlerini özgün bir robotik prototip oluşturacak şekilde bir araya getirmeleri ve üretilen ürünün belirlenen ölçütlere uygunluğunu yargılamaları beklenir (KB2.20).
• Öğrencinin, devre tasarımındaki teknik karmaşıklıkları çözmek ve güncel teknolojileri takip etmek amacıyla araştırmacı ve sorgulayıcı bir tutum sergileyerek bilimsel ve teknolojik gelişmelere karşı çalışkanlık bilinciyle hareket etmesi beklenir (D3.3).
• Öğrencinin, robotik ürünün prototipleme ve test aşamalarında karşılaştığı teknik aksaklıklar karşısında pes etmeden çözüm geliştirmeye devam etmesi ve sürecin her adımında sabır ve kararlılık sergilemesi beklenir (D12.3).
• Öğrencilerin, robotik ürün tasarımında enerji verimliliği ve atık azaltımını bir tasarım ölçütü olarak benimseyerek çevre duyarlılığı bilinciyle hareket etmeleri beklenir (D16.4).
• Öğrencilerin, tasarladıkları robotik ürünün toplumdaki farklı birey ve grupların ihtiyaçlarına eşit ölçüde hitap edip etmediğini sorgulayarak adil bir tasarım anlayışıyla hareket etmeleri beklenir (D1.2)

Güncelleme tarihi: 26.08.2026