Robotik Kodlama Dersi Ortaokul Seçmeli Dersler 1. Tema: Robotik Sistemlere Giriş Ve Temel Programlama Teması

“Robotik Sistemlere Giriş ve Temel Programlama” teması kapsamında öğrencilerin robotik sistemlere ilişkin temel kavramları belirleyebilmesi, bu kavramları günlük hayatla ilişkilendirerek farklı kullanım alanlarına göre sınıflandırabilmesi, robotik kodlamada etik, güvenlik ve gizlilik ilkelerini tanıyıp bu ilkelere uygun davranışlar geliştirebilmesi, robotik sistemlerle çözülebilecek günlük hayat problemlerini belirleyip bu problemlere yönelik algoritmalar tasarlayabilmesi, oluşturduğu algoritmayı akış şeması ile ifade edebilmesi ve geliştirdiği algoritmaları test ederek hataları ayıklayabilmesi amaçlanmaktadır.

Ders Saati

Alan Becerileri

BTYAB1.Bilişim Teknolojilerini Kullanma (BTYAB1.1. Bilişim Teknolojilerini Sınıflandırma), BTYAB2. Bilgi İşlemsel Düşünme (BTYAB2.1. Algoritmik Düşünme, BTYAB2.4.TestEtme-Hata Ayıklama), BTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma (BTYAB6.1. Dijital Güvenlik Önlemlerini Yönetme)

Eğilimler

E1.1. Merak, E3.3 Yaratıcılık, E3.8. Soru Sorma, E3.10. Eleştirel Bakma

Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.1. Uyum, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme

Değerler

D1. Adalet, D6. Dürüstlük, D8. Mahremiyet, D12. Sabır, D16. Sorumluluk

Okuryazarlık Becerileri

OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2.Dijital Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı

Beceriler Arası İlişkiler

KB2.7. Karşılaştırma

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri

RK1.1.1. Robotik sistemlere ilişkin temel kavramları sınıflandırabilme a) Robotik sistemlere ilişkin temel kavramları belirler.
b) Robotik sistemlere ilişkin temel kavramları günlük hayat ile ilişkilendirir.
c) Robotik sistemlere ilişkin temel kavramları kullanım alanlarına göre gruplandırır.

RK1.1.2. Robotik kodlamaya ilişkin etik ve güvenlik-gizlilik önlemlerini yönetebilme
a) Robotik kodlamada etik ve güvenlik-gizlilik risklerini belirler.
b) Robotik kodlamada etik ve güvenlik-gizlilik önlemlerini belirler.
c) Robotik kodlamada etik ilkelerin ve bilgi güvenliğinin-gizliliğinin temel bileşenlerini ayırt eder.
ç) Robotik kodlama uygulamalarını etik ilkeler ile güvenlik-gizlilik açısından değerlendirir.

RK1.1.3. Robotik sistemlerde algoritmik düşünebilme
a) Robotik sistemlerle çözülebilecek günlük hayat problemi belirler.
b) Problemin girdi çıktılarını belirler.
c) Problemin çözümüne ilişkin işlem adımlarını listeler.
ç) İşlem adımlarını akış şeması ile gösterir.

RK1.1.4. Robotik sistemlerde algoritmayı test edebilme
a) Robotik sistemlerde geliştirdiği algoritmayı örnek girdilerle test eder.
b) Algoritmadaki hataları ayıklayarak kullanıma hazır hâle getirir.

İçerik Çerçevesi

Robotik Kavramı
Robotik Uygulamaların Günlük Hayata Etkisi
Problem Çözümünde Algoritmik Düşünebilme

Anahtar Kavramlar

akış şeması, algoritma, algoritmik düşünme, etik, girdi çıktı, gizlilik, güvenlik, hata ayıklama, işlem adımı, problem, robot, robotik sistem, sensör

Programlar Arası Bileşenlere Yönelik Uygulamalar

RK1.1.1
• Öğrencilerin yeni konu/kavram veya bilgileri fark etmeleri ve konu/kavram veya bilgiler hakkında bilgi toplamaları beklenir (SDB1.1).
• Öğrencilerin robotik kavramları araştırırken doğru bilgiye ulaşma ve bilgiyi sorumlu biçimde kullanma davranışı göstermeleri beklenir (D16.3).
• Öğrencilerin robotik sistemler ile yapay zekâ teknolojileri arasındaki temel benzerlik ve farkları belirleyerek akıllı sistemlerin çalışma mantığını anlamlandırmaları beklenir (KB2.7).

RK1.1.2
• Öğrencilerin etik ve güvenlik kararlarını bilinçli, sorumlu ve gerekçeli biçimde vermeleri beklenir (SDB3.1).
• Öğrencilerin robotik kodlama uygulamalarında adil, doğru ve güvenli davranmaları, yapılan işlemlerin sonuçlarını hukuki ve ahlaki açıdan değerlendirmeleri beklenir (D1.3).
• Öğrencilerin robotik sistemlerde etik kullanım ilkelerini açıklamaları ve kişisel verilerin gizliliğini korumaları beklenir (OB2, D8.2).
• Alınan kararların ahlaki olarak uygunluğunu değerlendirmeleri beklenir (SDB3.3).
• Öğrencinin dijital ortamlarda bilginin doğruluğunu savunması ve akademik dürüstlük çerçevesinde kod yazması beklenir (D6.2).
• Öğrencinin, kişisel bilgilerinin yer aldığı dijital araçları mahremiyet sınırlarını koruyarak bilinçli, güvenli ve sorumlu bir şekilde kullanma davranışı sergilemesi beklenir (D8.2).

RK1.1.3
• Öğrencilerin işlem adımlarını sıralı biçimde planlamaları beklenir (SDB1.2).
• Öğrencilerin algoritmayı oluştururken sabır ve süreklilik göstermeleri beklenir (D12.3).
• Öğrencilerin algoritma oluşturma sürecinde elde ettikleri bilgileri eleştirel biçimde sorgulamaları beklenir (OB1).

RK1.1.4
• Öğrencilerin algoritmayı test etme ve hata ayıklama sürecinde görev ve sorumluluklarını yerine getirirken kararlı davranmaları beklenir (D12.3).
• Öğrencilerin algoritmayı test etme sürecinde elde ettikleri verilerdeki örüntüleri bağlam içinde yorumlamaları beklenir (OB7).
• Öğrencilerin algoritmayı test etme ve hata ayıklama sürecinde grup arkadaşlarıyla iş birliği içinde çalışarak ortak çözümler üretmeleri beklenir (SDB2.2).

Güncelleme tarihi: 26.08.2026