1.Tema: Geometrik-Mekanik Oyunlar
KB1. Temel Beceriler, KB2.13. Yapılandırma, KB2.20. Sentezleme
E1.3. Azim ve Kararlılık, E3.2. Odaklanma, E3.3. Yaratıcılık
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)
D2. Aile Bütünlüğü, D3. Çalışkanlık, D5. Duyarlılık, D7. Estetik, D8. Mahremiyet
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı
OOEZO.2.1.1. Geometrik-mekanik oyunlarda geometrik şekil ve cisimlerin özelliklerini tanıyabilme. OOEZO.2.1.2. Geometrik-mekanik oyunlarda uzamsal becerileri kullanabilme.
a) Geometrik ve mekanik oyunların mevcut durumunu inceleyerek oyuna yönelik hiyerarşik, nedensel ya da mantıksal ilişkileri ortaya koyar.
b) Geometrik-mekanik oyunlarda tespit ettiği ilişkilerle ilgili ön bilgilerinden yararlanarak uyumlu bir bütün oluşturur.
OOEZO.2.1.3. Geometrik-mekanik oyunlarda parçalar arasındaki ilişkileri kullanarak özgün bütün oluşturabilme.
a) Geometrik-mekanik oyunlarda kullanacağı parçaları belirler.
b) Geometrik-mekanik oyunlarda kullanacağı parçalar arasındaki ilişkileri kurar.
c) Geometrik-mekanik oyunlarda kullanacağı parçaları kullanarak özgün bir bütün oluşturur.
OOEZO.2.1.4. İleri seviye geometrik-mekanik oyunlar arasındaki ilişkileri kullanarak bu ilişkilerden uyumlu bir bütün oluşturabilme.
a) Geometrik-mekanik oyunlarını inceleyerek mantıksal ilişkiler ortaya koyar.
b) Geometrik-mekanik oyunlarda tespit ettiği ilişkilerle ilgili ön bilgilerini kullanarak uyumlu bir bütün oluşturur.
OOEZO.2.1.5. Geri dönüşüm malzemeleri kullanarak özgün Geometrik-mekanik oyun oluşturabilme.
a) Geometrik-mekanik oyunlarda kullanacağı geri dönüşüm malzemelerinin parçalarını belirler.
b) Geri dönüşüm malzemelerinin parçalar arası ilişkilerini kurar.
c) Geri dönüşüm malzemelerinin parçalarını birleştirerek özgün Geometrik-mekanik oyun oluşturur. OOEZO.2.1.6. Parçalar arası ilişki kurarak yeni Geometrik-mekanik oyunlar tasarlayabilme.
a) Geometrik-mekanik oyunda kullanacağı parçaları belirler.
b) Geometrik-mekanik oyunda kullanacağı parçalar arasında ilişki kurar.
c) Geometrik-mekanik oyunda kullanacağı parçaları birleştirerek özgün bir bütün oluşturur.
Tangram ve Çeşitleri Soma Küpleri Birim Küpler Mekanik Ayırma Oyunları Şekil Oluşturma Oyunları Tetramino Domino Tromino Rubik Küp Pentomino Labirentler Düğüm Oyunları Mikado Küp Sayma Oyunları Yapbozlar
OOEZO.2.1.1
Öğrencilerden geometrik-mekanik oyunlarda geometrik şekil ve cisimleri görsel özelliklerine göre ayırt etmeleri istenir. Ayrıca belirledikleri özelliklerden hareketle geometrik-mekanik oyunların oynanışına ilişkin benzerlik ve farklılıkları listelemeleri beklenir (OB1, OB4).
OOEZO.2.1.2
Öğrencilerden geometrik-mekanik oyunlarda bir problemle karşılaştıklarında önceki denemelerinde işe yarayan/yaramayan çözüm yollarını değerlendirerek planlarını yeni duruma göre uyarlamaları istenir (SDB1.3). Öğrencilerden geometrik-mekanik oyunları oynarken kullanılan oyun materyallerindeki renk, biçim, desen ve düzen gibi estetik özellikleri öğrenmeleri ve oyun materyallerini özenli kullanmaları istenir (D7.3). OOEZO.2.1.3
Öğrencilerden geometrik-mekanik oyunlarda karşılaştıkları yeni problemlere yönelik özgün çözüm önerileri geliştirip uygulamaları beklenir (SDB1.3). Öğrencilerden geometrik-mekanik oyunlarda parçalar arasındaki ilişkileri inceleyerek özgün bir geometrik-mekanik oyun oluşturmaları istenir (OB4). Öğrencilerin geometrik-mekanik oyunlarda estetik bakış açısıyla özgün eserler ortaya koymaları istenir (D7.2).
OOEZO.2.1.4
Öğrencilerden ileri seviye geometrik-mekanik oyunlarda parçaların biçim, yön ve konum özellikleri arasındaki ilişkileri inceleyerek parçaları uyumlu bir bütün oluşturacak şekilde bir araya getirmeleri istenir (OB4). Öğrencilerden ileri düzey geometrik-mekanik oyunlar arasındaki ilişkilerden yararlanarak çözüm planı oluşturmaları ve bu planı sistemli bir şekilde uygulamaları istenir (D3.2).
OOEZO.2.1.5
Öğrencilerden geometrik-mekanik oyunlarda sürdürülebilir malzemeleri kullanarak özgün görsel tasarımlar oluşturmaları ve kullandıkları malzemelerin sürdürülebilirliğini dikkate almaları istenir (OB4, OB8). Öğrencilerden geometrik-mekanik oyunları tasarlarken geri dönüştürülebilir atık materyallerden yararlanarak çevreye duyarlı seçimler yapmaları istenir (D5.2). Öğrencilerden geri dönüştürülebilir malzemeler kullanılarak oyun hazırlanması sürecinde ailesi ile işbirliği yapması istenir (D2.4). Öğrencilerden geri dönüştürülebilir malzemeler kullanılarak oyun hazırlanması sürecinde kişisel eşyaları korumaya ve başkalarını rahatsız edecek davranışlarda bulunmamaya dikkat etmeleri istenir (D8.4).
OOEZO.2.1.6
Öğrencilerden geometrik-mekanik oyunlarda yeni bir oyun tasarlamak amacıyla hedef belirlemeleri, kullanacakları materyalleri planlamaları, tasarım sürecine odaklanmaları ve oyunlarını tamamlamaları beklenir (SDB1.2). Öğrencilerden geometrik-mekanik oyunlarda farklı bilgi ve ipuçlarını ilişkilendirerek özgün çözümler geliştirmeleri istenir (OB1). Öğrencilerden geometrik-mekanik oyunlarda yeni oyun tasarlarken estetik bakış açısıyla özgün eserler ortaya koymaları istenir (D7.2
Güncelleme tarihi: 31.08.2026