3. Ünite: Drama Ve Oyun
BEOSAB3. Taktik ve Strateji Geliştirme, BEOSAB8. Adil Oyun Anlayışına Uygun Davranma
KB1. Temel Beceriler, KB2.13. Yapılandırma
E1.1. Merak, E1.2. Bağımsızlık, E1.4. Kendine İnanma (Öz Yeterlilik), E2.2. Sorumluluk, E2.4. Güven, E2.5. Oyunseverlik, E3.1. Muhakeme, E3.2. Odaklanma, E3.5. Açık Fikirlilik, E3.8. Soru Sorma
SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB3.2. Esneklik
D1. Adalet, D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D5. Duyarlılık, D6. Dürüstlük, D8. Mahremiyet, D11. Özgürlük, D12. Sabır, D14. Saygı, D16. Sorumluluk
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB9. Sanat Okuryazarlığı
OOED.2.3.1. Oyun içinde strateji geliştirebilme
a) Oyun içinde strateji geliştirmeyi gerektiren durumu belirler.
b) Oyun içinde belirlediği durumun çözümüne yönelik farklı strateji önerileri sunar.
c) Oyun içinde belirlediği farklı stratejileri uygular.
OOED.2.3.2. Kurallı oyunlar oluşturabilme
OOED.2.3.3. Oyunda yer alan rolleri yaşamdaki rollerle yapılandırabilme
a) Oyunda yer alan rolleri inceleyerek yaşamdaki rollerle ilişkisini ortaya koyar.
b) Oyunda yer alan rollerden yararlanarak oyun, rol ve yaşam ilişkisine dönük uyumlu bir bütün oluşturur. OOED.2.3.4. Drama sürecinde adil oyun anlayışına uygun davranabilme
a) Oyun ve etkinliklerde bireysel farklılıklara ve başkalarının haklarına saygı göstermenin önemini açıklar.
b) Oyun ve etkinliklerde adil oyun anlayışıyla uyum ve iş birliği içinde hareket eder.
Oyun İçinde Strateji Geliştirme Kurallı Oyunlar Oyun, Rol ve Yaşam İlişkisi Dramada Adil Oyun Anlayışı
doğaçlama, etkinlik, kural, oyun, rol, saygı, strateji
OOED.2.3.1
• Öğrencilerin oyun içinde taktik ve strateji geliştirirken zor durumlara farklı çözümler bulmaları desteklenir (SDB3.2). • Öğrencilerin oyun etkinliklerinde arkadaşlarına destek olmaları ve arkadaşlarıyla etkili iletişim kurmaları teşvik edilir (D4.1, D4.2).• Öğrencilerin oyun etkinliklerinde sorumluluk almaları ve adil davranmaları gerektiği vurgulanır (D1.2). • Öğrencilerden oyun etkinliklerinde taktik ve strateji geliştirirken aktif rol almaları istenir (D3.4). • Öğrencilerden drama çalışmalarında edindikleri bilgileri kendi cümleleriyle ifade etmeleri istenir (OB1). • Öğrencilerden drama ve oyun etkinlikleri yoluyla performans sergilemeleri istenir (OB9).
OOED.2.3.2
• Öğrencilerden kurallı oyunları oluştururken arkadaşlarıyla görev paylaşımı yapmaları istenir (SDB2.2). • Öğrencilerden oyun etkinliklerinde arkadaşlarına karşı nazik davranmaları ve onlarla vakit geçirmeyi önemsemeleri istenir (D4.4). • Öğrencilerin oyun etkinliklerinde kendilerine yapılmasını istemedikleri davranışları başkalarına yapmaktan kaçınmalarının önemi vurgulanır (D5.1). • Öğrencilerden drama çalışmalarında edindikleri bilgileri kendi cümleleriyle ifade etmeleri istenir (OB1). • Öğrencilerden drama ve oyun etkinlikleri yoluyla performans sergilemeleri istenir (OB9).
OOED.2.3.3
• Öğrencilerin oyun veya yaşamdaki rolleri incelerken duygu, düşünce ve davranışlarına ilişkin değerlendirmelerinden yeni durumlara uyum sağlama sürecinde yararlanmaları desteklenir (SDB1.3). • Öğrencilerin oyun ve canlandırmalarda ortaya çıkan toplumsal sorunların çözümüne yönelik öneriler sunmaları desteklenir(D16.2). • Öğrencilerden drama çalışmalarında edindikleri bilgileri kendi cümleleriyle ifade etmeleri istenir (OB1). • Öğrencilerden drama ve oyun etkinlikleri yoluyla performans sergilemeleri istenir (OB9). OOED.2.3.4
• Öğrencilerin grup çalışmaları aracılığıyla oyun ve canlandırma etkinliklerine katılmaları istenir (SDB2.1). • Grup çalışmaları aracılığıyla yardımlaşma ve takım çalışmasının önemi vurgulanır (SDB2.2). • Öğrencilerin oyun etkinliklerinde sorumluluk almaları ve adil davranmaları gerektiği vurgulanır (D1.2). • Öğrencilerden oyun etkinliklerinde arkadaşlarına karşı nazik davranmaları ve onlarla vakit geçirmeyi önemsemeleri istenir (D4.2, D4.4). • Öğrencilerden oyun etkinliklerinde üzerlerine düşen görevleri kurallara uygun şekilde yerine getirmeleri istenir (D6.1). • Öğrencilere drama mekânlarında bedensel gizliliklerini korumaya özen göstermeleri ve başkalarını rahatsız edebilecek davranışlardan kaçınmaları gerektiği hatırlatılır (D8.4). • Öğrencilere oyun etkinliklerinde özgürlüklerini kullanırken arkadaşlarının özgürlük alanlarını ihlal etmemeleri gerektiği hatırlatılır (D11.3). • Öğrencilerin oyun sırasında oyun kurallarına uymalarına rehberlik edilir. Düşünce, duygu ve davranışlarını yöneterek öz denetim geliştirmeleri desteklenir (D12.2, D12.3). • Öğrencilerin oyunlar sırasında arkadaşlarına karşı nazik, duyarlı ve anlayışlı davranmaları gerektiği vurgulanır (D14.1). • Öğrencilerin oyun etkinliklerinde üstlendikleri görevleri zamanında yerine getirmelerine rehberlik edilir. Üstlendikleri görevleri eksiksiz biçimde tamamlamaları desteklenir (D16.3). • Öğrencilerden drama ve oyun etkinlikleri yoluyla performans sergilemeleri istenir (OB9).
Güncelleme tarihi: 31.08.2026