6. Ünite: Drama Ve Toplum
SBAB5. Sosyal Katılım (SBAB5.3. Fikir Üretme), SAB14. Sahneleme (SAB14.4. Rol Oynama)
E1.1. Merak, E2.1. Empati, E2.2. Sorumluluk, E2.3. Girişkenlik, E3.1. Muhakeme, E3.3. Yaratıcılık, E3.4. Gerçeği Arama, E3.5. Açık Fikirlilik, E3.8. Soru Sorma, E3.10. Eleştirel Bakma
SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.2. Esneklik
D1. Adalet, D2. Aile Bütünlüğü, D4. Dostluk, D5. Duyarlılık, D8. Mahremiyet, D9. Merhamet, D11. Özgürlük, D13. Sağlıklı Yaşam, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D20. Yardımseverlik
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB5. Kültür Okuryazarlığı, OB6. Vatandaşlık Okuryazarlığı, OB9. Sanat Okuryazarlığı
OOED.1.6.1. Drama etkinliklerinde toplumsal yaşamdaki durumlar ile ilgili rol oynayabilme
a) Toplumsal yaşam durumlarının drama ile ilişkisini sorgular ve tartışır.
b) Toplumsal yaşam durumlarına ilişkin ön bilgilerini kullanarak doğaçlamalar yoluyla rol çalışmaları gerçekleştirir. OOED.1.6.2. Toplumsal farkındalığa ve duyarlılığa ilişkin drama etkinlikleriyle fikir üretebilme
a) Toplumsal sorunları drama etkinlikleriyle fark eder
b) Toplumsal farkındalığa ve duyarlılığa ilişkin deneyimlerini özgün yollarla inceler.
c) Empati, birlikte yaşam, başkalarına saygı, demokratik tutum konularına ilişkin doğaçlama tekniğiyle fikir üretir.
Drama ve Toplumsal Yaşam İlişkisi Drama ile Toplumsal Farkındalık ve Duyarlılık İlişkisi
başkalarına saygı, birlikte yaşam, demokratik tutum, doğaçlama, duyarlılık, empati, farklılıklar, toplumsal yaşam
OED.1.6.1
• Öğrencilerin drama çalışmaları aracılığıyla okullarının, yaşadıkları toplumun veya dünyanın bir ihtiyacını ya da sorununu tartışarak keşfetmeleri desteklenir (SDB2.3). • Öğrencilerin drama çalışmalarında toplumsal karar alma süreçlerinde farklı görüşlerin varlığını kabul etmeleri desteklenir (D1.2). • Öğrencilerin arkadaşlarının özgürlüklerini ihlal etmemeye, kişisel sınırlarına saygı duymaya ve drama alanında güvenli bir etkileşim alanı oluşturmaya dikkat etmeleri gerektiği belirtilir (D8.1). • Öğrencilerden toplumsal yaşam durumlarını drama çalışmalarıyla ele alırken kişisel ve toplumsal haklara saygı göstermeleri gerektiğini fark etmeleri istenir (D11.3). • Öğrencilerin toplumsal yaşam durumlarını drama çalışmalarıyla ele alırken insan sağlığının önemini sorgulamaları ve tartışmaları desteklenir (D13.4). • Öğrenciler, drama ve toplumsal yaşam arasındaki ilişkiye yönelik bilgi toplamak amacıyla kullanacakları araçları belirlemeye yönlendirilir. Edindikleri bilgileri kendi cümleleriyle ifade etmeleri desteklenir (OB1). • Öğrencilerden drama ve oyun etkinlikleri aracılığıyla toplumsal yaşamdaki durumları canlandırarak performans sergilemeleri istenir (OB9).
OOED.1.6.2
• Öğrencilerin drama çalışmaları yoluyla toplumsal yaşamda karşılaştıkları güçlüklerle başa çıkmak için çaba göstermeleri desteklenir (SDB3.2). • Öğrencilerin drama çalışmaları yoluyla sevgi ve saygıya dayalı iletişimin aile huzuruna katkısını ortaya koymaları desteklenir (D2.3). • Öğrencilerin drama çalışmaları sürecinde ortak hedeflere ulaşmak için arkadaşlarıyla dayanışma içinde olmaları gerektiği vurgulanır (D4.1, D20.2). • Öğrencilere Nevruz, Hıdırellez gibi mevsimlik bayramlar ile imece geleneğini drama yoluyla canlandırma fırsatı verilir. Bu kültürel değerlerin toplumsal birlikteliğe ve huzura katkılarını tartışmaları desteklenir (D4.1, OB5). • Öğrencilerin toplumsal sorunların çözümüne katkı sunmak amacıyla sorumluluk üstlenmeleri teşvik edilir (D5.1). • Öğrencilerin toplumsal yaşam durumlarını drama yoluyla ele alırken herkesin hata yapabileceğini kabul etmeleri desteklenir (D9.2). • Öğrencilerden drama çalışmaları aracılığıyla insanların farklı kültürlere ve inançlara sahip olabileceğini fark etmeleri istenir (D14.3). • Öğrencilerin drama çalışmaları yoluyla toplumsal sorunların çözümüne yönelik öneriler sunmaları desteklenir (D16.2). • Öğrencilerden toplumsal yaşamla ilgili durumlarda drama çalışmaları aracılığıyla empati kurmaları istenir(OB5).• Öğrencilerin toplumsal yaşam durumlarında drama çalışmaları aracılığıyla farklılıklara saygı duymaları gerektiği vurgulanır (OB6). • Öğrencilerden drama ve oyun etkinlikleri yoluyla toplumsal duyarlılık ve farkındalık içeren konularda performans sergilemeleri istenir (OB9).
Güncelleme tarihi: 31.08.2026