3. TEMA: PİYANODA DİNLETİLEN ESERİ ÇALMA

SAB11. Müziksel Çalma

E1.5. Kendine Güvenme (Öz Güven)

SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)

OB4. Görsel Okuryazarlık

PYN.2.3.1. Dinletilen çocuk şarkısını piyanoda sağ el ile çalabilme

a) Dinletilen çocuk şarkısını piyanoda sağ el ile çalınacak eseri çözümler.

b) Dinletilen çocuk şarkısını piyanoda sağ el ile çalmada duruş ve tutuş pozisyonu alır.

c) Dinletilen çocuk şarkısını piyanoda sağ el ile çalmada çalgıya özgü teknikleri kullanır.

ç) Dinletilen çocuk şarkısını piyanoda sağ el çalmada ile müziksel bileşenlerini uygular.

Piyanoda Şarkı Çalma

performans

Öğrenme çıktılarının değerlendirilmesinde gözlem formu, öz değerlendirme formu ve bütüncül dereceli puanlama anahtarı kullanılabilir. Performans görevi kapsamında öğrenciden önceden dinlediği çocuk şarkısını sağ eliyle teknik ve müzikal olarak doğru bir biçimde çalması istenebilir. Bütüncül değerlendirme için tüm öğrenme çıktılarından oluşan bir izleme testi uygulanabilir.

Öğrencinin dinletilen çocuk şarkısını çalabilecek nota ve müzik bilgisine sahip olduğu varsayılmaktadır. Dinlediği basit bir eseri öğretmen yardımıyla çalabileceği kabul edilmektedir.

Öğrencilerin nota okuma becerileri, ritim farkındalıkları ve temel müzik işaretlerine dair bilgi düzeyleri belirlenebilir. Bu süreçte ilk olarak öğrencilere tam, yarım ve çeyrek nota görselleri gösterilerek bu notaları daha önce görüp görmedikleri ve ne anlama geldiklerine dair tahmin yürütmeleri istenebilir. Benzer şekilde forte, piyano, tekrar işareti, ölçü çizgisi gibi temel müzik işaretleri de tanıtılarak öğrencilerin bu işaretleri tanıma düzeyleri gözlemlenebilir. Basit ritim kalıpları alkış yoluyla verilerek öğrencilerden bu kalıpları tekrar etmeleri istenebilir; böylece ritim duyguları ve dikkat düzeyleri değerlendirilebilir.

Türkçe dersinde öğrencilerin duydukları kelimeleri deftere yazmaları gibi müzikte de dinledikleri ezgileri piyanoda çalabilmeleri için benzer örnekler verilerek iki beceri arasında bağlantı kurulabilir.

PYN.2.3.1

Öğrenciye ders esnasında çalacağı çocuk şarkısı dinletilir. Çocuk şarkılarını sağ el ile çalan öğrencilerin olduğu video izletilir (SDB1.2). Öğrenciye doğru duruş ve pozisyonun yer aldığı görseller gösterilir (OB4). Öğrenciden çalınacak eseri çözümlemesi beklenir. Çözümleme sonunda öğrenci duruş ve tutuş pozisyonu alır. Öğretmen öğrencinin çalgıya özgü teknik kullanarak müzik bileşenlerine uygun çalmasını ister. Öğrenciden çaldığı eser ile ilgili dönüt vermesi beklenir (E1.5). Performans görevi kapsamında öğrenciden önceden dinlediği çocuk şarkısını sağ eliyle teknik ve müzikal olarak doğru bir biçimde çalması istenir. Öğrenci, çalma öncesinde eseri kısa bir şekilde analiz ederek hangi nota değerlerinin ve müzik işaretlerinin yer aldığını açıklar. Çalışma, analitik veya bütüncül dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir.

Öğrencilerin hazır bulunuşluk, ilgi ve öğrenme stilleri dikkate alınarak bunlara ilişkin etkinlik/ materyal hazırlanabilir. Çalınan eserlerin tempoları öğrenci düzeyine göre artırılabilir.

Oyun, canlandırma yapma gibi etkinliklerden ve görsel eşleştirme kartlarından yararlanılabilir. Gösterip yaptırma tekniğinden sık sık yararlanılabilir. Eserlerin tempoları öğrenci düzeyine göre düşürülebilir.